问：分层走班究竟好不好
- 答：最近有朋友刚刚报了明师的分层走班，挺好的
- 答：笨小孩也能跟得上明师的进度，分层的效果还比较不错
问：如何有效开展走班制教学模式？
- 答：1、分层，分出技术，留住情感。
2、打破以成绩分层的“魔咒”，允许学生自由选层、分类。
3、流动管理打消家长顾虑。
4、让学生自己选择课程不那么容易，但也是可以做到的。
5、管理：资源利用与方式创新。
6、“导师制”学业辅导，“信箱式”收发作业。
7、班主任和导师双轨制管理。
“走班制”教学给予了学生极大的自主选择的权利和自由空间，也对教师的教学和学校的管理提出了更高的要求。课程设计应更具灵活性、多样性和选择性，应进一步尊重学生，因材施教，管理机制上应真正确保学生的自主性、积极性，加强对学生选课和生活的指导。
“走班制”作为一种“新型的”更有效的学习组织方式倍受人们推崇，成为高考改革下的一种大势所趋。越是在这个时候，越需要我们相互交流，更需要我们能够冷静、理智地认识“走班”，理解“走班”背后的教育理念和教学策略的变化，既需要创新思维，同时也需要在积极探索的过程中总结经验，吸取教训，稳健推行。